时间：2023-11-05 早教知识 查看: 19
知识改变命运，读书的益处有很多，要是能从小培养出孩子的爱读书的个性，相信对孩子的帮助也会有很大，不过孩子通常是会对图画或者动画片，游戏感兴趣，并不想去看文字，那么如何培养孩子爱看书呢，八宝网小编为大家带来培养孩子爱看书的方法。
情绪不高时不要强制阅读
很多儿童阅读专家建议家长每天定时给孩子阅读，貌似最好的时间是睡前。这个总体上说没有错误，给孩子设定一个条件反射，到什么时间做什么事。可是凡事因人而异。孩子健康状况不佳，情绪不好的时候，最好不要强迫孩子阅读。孩子不是机器人，不可能到了一定的时间就必须做什么事情，长此以往，孩子肯定会因为烦躁而讨厌阅读。再比如很多家长喜欢晚睡，影响到孩子也睡眠时间不固定。我从来不觉得孩子晚睡是个好习惯，睡前让孩子过度兴奋也不是个好主意，所以经常有家长抱怨孩子不肯睡觉，睡前没完没了地要求妈妈读书，因为孩子那个时候已经过度兴奋了，这种情况下阅读，效果多好，能持续多长时间不敢肯定。
一般睡得晚的孩子睡前都比较疲倦，给疲倦的孩子读书，大家觉得孩子的兴致会高吗?长此以往，很显然孩子对读书不会再感兴趣。如果家长倾向于睡前阅读，那么至少要提前半小时上床，给孩子充分的时间静下来，书本的内容最好选择宁静、温馨的，帮助孩子在安静中睡眠。总而言之，阅读要在孩子身心愉快的时候进行，这样效果最好，做父母的也最省时间，强迫读书的效果，大家都有体会。
按自己的喜好挑选图书
书选得不对是很多孩子不爱看书的最大原因。孩子刚刚开始阅读的时候，最好根据自己孩子的爱好选择他们感兴趣的话题。其实孩子和成年人一样，对于自己不喜欢的话题或是书目总是一扫而过，只有自己感兴趣的才会一看再看。对于孩子来说，他们的注意力更容易分散，对于不好看的书抗拒心理会强烈。既然阅读启蒙父母需要做的是让孩子喜欢书，那么投其所好吧，让孩子把阅读当成是自己的事，自己选书，或是父母帮忙挑选孩子最爱的绘本，不管理由多么荒唐。
阅读变味，读书成为认字的工具
阅读与识字一直是家长比较纠结的地方，识字量不够就无法自主阅读，而只识字不读书孩子又没有兴趣认字，所以做父母的总希望通过阅读能够提高孩子的识字能力，这个观点是不错的，可是如果把阅读只是当作识字的手段，在孩子希望读故事的时候父母总是纠结于是不是书上的字孩子都认识，不断地打搅孩子完整阅读书本的思路，想也知道，久而久之孩子当然会失去阅读的兴趣。
对刚开始阅读的孩子来说，完整的故事情节：比如贴近生活的实例，或是美丽的童话故事都很吸引孩子，家长不妨从这些开始，让孩子通读故事，甚至看图读故事，配合孩子的想象让孩子尽情享受阅读的乐趣，随着阅读范围的扩大，在读书过程中孩子遇到不认识的字，他们有欲望时会自然而然地学习。
拔苗助长，书本难度超过孩子阅读程度
这是很多家长的通病，总是忽略孩子的客观情况而盲目按自己的主张去做，喜欢让自己的孩子快跑，今天开始读绘本，恨不得明天就希望孩子自主阅读，后天就可以看大部头的书本，总觉得如果自己在孩子身后多推一点，孩子的进步就会更快。其实，这属于家长自己不现实，如果将心比心，设想一下自己看书时如果老是碰上不认识的字而不得不停下来查字典或是问家长，可想而知孩子的阅读兴趣会不会高。
1、创造良好的家庭阅读气氛
父母从不读书的家庭，孩子很难知道阅读为何物，更无法体会到读书的乐趣，因此也就无从“爱上阅读”。
有人曾在两所家长来源差异较大的小学进行调查，a小学的家长大多来自高校，其在家中有大量时间用于阅读和写作;b小学的家长大多为普通工人和售货员，其在家中有大量时间用于看电视、打麻将、聊天。结果发现：a小学的孩子发生自发阅读和书写行为的时间也较早，且认为阅读和书写就是生活的重要组成部分;而b小学的孩子发生自发阅读和书写的时间则较晚，且不将阅读和书写当作生活的重要组成部分。
于是，研究者要求b小学实验组的家长每天在家中进行20分钟的阅读，阅读内容可以是报纸，也可以是任何书籍，要求是必须在孩子面前进行，且阅读时要表现出专注和愉悦。坚持了几个月之后，b小学实验组的学生自发阅读行为明显增加，且开始认为阅读是生活中不可缺少的内容，其家长也认为，孩子最近的学习态度和成绩有所提高。
2、提供适当的早期读物
有些家长说，我们很爱读书，也为孩子买了很多书，为什么孩子还是不爱看书呢?这时，我们需要来检视一下，你到底为孩子买了什么书?
不同年龄段的孩子会对不同的图书感兴趣，但在6岁以前，孩子不认字或者认字不多的时候，绘本无疑是最佳的阅读启蒙选择，而绘本的主题却是需要家长认真选择的。讲大道理的，过于玄幻的，充斥暴力内容的都不是好的读本，而自然清新的，画面美好的，主题贴近孩子生活的，有着丰富和合理想象的，展现真善美的，充满智慧的幽默的，才是真正优秀的绘本。
其实，选择好书的标准很简单，首先是真善美，然后就是画多字少，最后就是孩子愿意一读再读。如果觉得还不能确认，最好的办法就是带孩子去图书馆，在那里先试读，然后把孩子爱不释手的书买回家。
3、给予适当的亲子阅读指导
有了适合孩子的图书，接下来就是家长怎么和孩子一起读的问题了。
总的来说，就是通过一些技巧，帮助孩子从依赖阅读经由分享阅读过渡到独立阅读。在这个过程中，阅读由一个接受的过程变成一个类似于游戏的建构的过程，孩子会积极地参与其中。
4、创造适当的亲子阅读环境
还有一些家长，钱舍得花，家中藏书何止过千，书桌书椅书橱书柜一应俱全，可孩子还是不喜欢读书。究其原因，竟然是“钱多惹的祸”。
每次说到亲子阅读环境，大家总是想到安静的书房、柔和的灯光、高矮适度的书桌、亲昵的亲子关系等等，没错，这些都是必要的环境，但减少不必要的外部刺激，在有限的范围内选取，阶段性地提供新鲜材料也是非常重要的环境要素，这比过分充足的、让孩子难以选择的、迷乱的环境更好。
1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
孩子不爱坐下来看书，可以多带孩子到户外活动、多接触新鲜事物，例如：带她去博物馆参观、外出旅游、参观各种展览等等。
在此过程中引导孩子问问题，孩子不懂但感兴趣的问题家长用心记下来，回家后找相关的资料和书籍陪孩子一起在书里找答案。这个方法不但可以培养孩子找资料的能力，逐步养成看书的习惯;也让孩子对于知识理论和实践有结合，不至于死读书。
2.营造良好的读书环境和氛围
在家里设立图书角，孩子扮演图书管理员的角色，由家长引导孩子制定图书角的相应规则，全家一起来遵守，培养孩子的责任意识，同时也能让孩子看到父母经常阅读的状态，为孩子营造良好的读书氛围。
3.提高孩子的阅读输出能力
读书是知识输入的过程，而写作和良好的表达则是知识输出的过程。家长应多与孩子沟通交流，鼓励孩子通过各种形式表达。
孩子不爱读书的原因有很多，但每个孩子都希望获得家长的关注和表扬。家长可以先锻炼孩子朗读的能力，在孩子读书的过程中认真倾听，多与孩子交流读书心得，给予孩子适当表扬，培养孩子思考的能力，只要坚持几个月孩子就会爱上阅读啦!
4.引导孩子正确对待电子科技产品
孩子很容易被有声光电的电视、电脑、手机、ipad所吸引。如果孩子从小就常常受电视、手机的视觉性刺激，就比较难再沉下心来看平面的不会动的书籍了。
这时家长应适时的引导，比如先给孩子看家长们筛选过的纪录片、优秀电影等。这些知识性和艺术性较高的优秀节目会增加孩子的眼界，提高孩子的阅读品位和兴趣。随着孩子年龄的增长，自我控制能力的增强，再逐渐开放孩子对电子产品的使用权利。
5.阅读需要细水长流
阅读是长期积累的过程，短时间或者几年内不一定会看到明显或直接的效果。所以家长千万不要以阅读达到某种效果的想法。不要觉得孩子多读几本书就能写好作文、就能会表达、就能考出好的成绩。特别不要对孩子说"你的书都白读了!"或者 "就看那些与学习(指校内学习)无关的书"等等，打击孩子读书兴趣的话。
6.经典书籍需要反复阅读
不要一次性购买大量书籍。有的家长看孩子开始喜欢看书了，就为孩子购买大量的书籍放在家中，这对刚开始对阅读感兴趣的孩子有极大的压力。高中以下孩子阅读的书籍大多都是经典类的，有多次反复观看的价值。看书也是磨练孩子心性的过程，反复看书不但能增强孩子对书籍的深层理解，还能让孩子感受阅读的魅力。