时间：2023-11-04 早教知识 查看: 25
每当有校园霸凌的事件出现的时候，我们一般关注的是霸凌事件本身，以及被霸凌的孩子，而没去想哪些霸凌者。可能有的人会觉得霸凌者就是坏孩子，管他干嘛。但是往往就是这样一个孩子这么被对待才会有现在层出不穷的霸凌者欺负小孩。
1、单亲家庭溺爱的，或者祖辈带的居多。
2、行为儿童(也叫做品行障碍)
3、学困生(个子高、成绩差的男生居多)
4、适应障碍者(这些人对环境、人际关系的适应有障碍)
5、小圈子里被过度关注，或无法融入社群，容易抑郁或者焦虑
6、容易过度激动或沮丧
7、对他人社会较强的负面认知
8、不遵守规则
9、喜欢暴力
10、朋友中有人会霸凌他人。
教孩子学会说“不”
受霸凌孩子的忍气吞声是霸凌者嚣张的主要原因。
很多父母会强制孩子听从自己的安排，强化“听话就是乖孩子、好孩子”的概念，造成许多孩子缺失了说“不”的能力。一个没有学会说“不”的孩子，不具备为自己划定界限的能力，当他长大后，在遭受别人不断的欺侮时也不会说“不”，很容易成为被霸凌者。
智慧的父母，要把孩子说“不”的权利还给他。父母要鼓励孩子理智地表达自己的情绪情感，当孩子的诉求不合理时予以拒绝，重要的是向孩子传达出自己倾听、承认孩子的感受和需求的同理心，让孩子明确认识到自己拥有说“不”的权利，这样当孩子在面临他人不合理的要求时，才能勇敢地拒绝。
向老师和家长寻求帮助
《家长指导大百科》的作者迈克尔·博拉说：“遇到小霸王时的表现比说什么更重要。”家长可以通过玩偶或其他方式来玩角色扮演游戏，以此来教导孩子遇到类似事件应该如何做。家长要告诉孩子，在面对霸凌时，一定要自信，挺直胸膛，大声说话，抽抽搭搭地哭鼻子只会鼓励对方。同时，可以大声且坚定地用语言拒绝霸凌者的要求。但是千万不要贬低对方，因为那会激怒施暴者。
一方面，家长需要教育孩子控制情绪，不要打回去，暴力冲突会导致事态恶化。另一方面，家长需要告诉孩子，在遭到欺凌而拒绝无效的情况下，应该及时寻求成年人的帮助和保护。大人的制止、教育才是最有效的保护和解决方式。
让孩子学会反省，不纵容任何霸凌行为
面对校园霸凌事件的实施者，老师和家长应当及时发现并予以谴责、教育。霸凌者由于欠缺社交能力，无法在群体中获得归属感，只能通过暴力让大家害怕自己，占据高位。部分家长看到孩子在社交中通过力量掌握权力，觉得自己的孩子占了便宜，因此忽视孩子的霸凌苗头，纵容了校园霸凌的发生。因此，老师和家长应多加观察，一旦发现孩子的霸凌倾向，要立刻制止，并引导孩子冷静反思自己的行为，学会换位思考。
沟通和关怀，鼓励孩子参加集体活动
校园霸凌的实施者和受害者，都是因为欠缺人际交往能力。在家庭和学校里，家长和老师要引导孩子学会尊重和交流。大人耐心倾听，真诚关怀，孩子们就能感受到尊重，并学会用同样的态度关怀同学，获得良好的人际关系。
集体活动是培养孩子人际交往能力的有效方法。孩子们能在活动中学到丰富的社交知识和能力，学会在合作中发现共同的兴趣爱好，同时学会应对合作中出现的矛盾冲突。
人际交往能力是孩子们需要掌握的重要能力，良好的校园人际关系有助于孩子们的身心健康发展。学会正确处理同学关系，可以有效避免校园霸凌事件的发生。
①在暴力事件未发生前进行预防
不论我们的应对措施是有多么的到位、多么的成功，都不如将校园霸凌事件预防在萌芽状态。日常教学应对给孩子们讲述校园霸凌的危害，让可能成为施暴者的学生得到警示，使可能成为受害者的学生学会保护自己。
②预防手段可以采取多样化
建议各位教师在预防青少年犯罪问题上要重视，不要以为自己的学生不会做出那么恐怖的事情。可以带孩子们去参观少教所，可以让他们观看校园暴力事件的案例视频之类的。
③班级确定多名班情联络员
教师不可能将全部时间都和自己的学生们进行相处，要想避免校园暴力事件，还是需要学生群体中有人监督、观察可能存在发生暴力事件的现象，及时跟老师汇报。或者在暴力事件发生后这部分班情联络员能够第一时间告知教师具体情况。
④多了解班级情况，鼓励学生们团结
一个班级之所以会出现霸凌事件，和班级的团结与否有很大关系，教师应该多关心班级的团结问题，让班级的凝聚力加强，孩子们团结了自然就不会出现矛盾，班级就和谐了。
⑤ 当暴力事件出现的时候一定要按照程序走，切勿隐瞒
很多教师怕暴力事件一旦报告了，就会影响到个人的发展问题。正是教师的这种态度让施暴方肆无忌惮，让受害方倍感屈辱。当暴力事件严重的时候如果教师故意隐瞒还涉嫌违法，如果被媒体曝光了更是容易饭碗不保。所以，不论站在何种角度上，按程序走才是最正确的。