时间：2023-11-04 早教知识 查看: 27
我们应该都会喜欢一个聪明的小孩，因为这样的孩子既听话又乖巧还能知道大人表达的东西，但并不是每个孩子都是生来聪明的，后天的培养能使孩子的智力前进很多，那么究竟怎么做才最好呢，八宝网小编带大家了解一下从哪几个方面衡量孩子的聪明的方法。
一、语言能力的培养：
3～6岁是儿童熟练把握口头言语的时期，良好的言语训练能加快这一进程。可以通过游戏、实物、儿歌、识字卡等，教小儿说话，背诵简单的儿歌及复述简单的故事，注意正确的发音，培养孩子辨音能力，丰富孩子的词汇并让孩子懂得词义;利用生活中遇到的各种事物向孩子提问，如外出时问树叶是什么颜色等，并要求孩子回答。
二、感知觉的培养：
感知觉是认识的门户和基础，儿童感知觉能力的发展，对于他们以后认识世界，掌握知识，以及从事各种改造世界的活动，具有终生的实践意义。应经常带孩子观赏大自然的风光，以扩大他们的视野及开阔他们的眼界，让孩子多看、多听、多摸、多闻以促进其各种感知觉功能的发展。
三、创造力的培养：
学前期是培养儿童创造性思维能力的重要时期，其创造的欲望仅仅开始萌芽，需要去发现、去培养及引导。可以通过具有创造性的游戏、手工、绘画、编故事等培养其创造力，让孩子多参加实践操作如参加小制作、泥塑等，使儿童看到自己的成果，体会到乐趣，培养其创造性思维的积极性。还可提出各种具有创造性的问题，让孩子想并回答，如“你能用几种方法玩皮球?”“你能用几种方法系鞋带?”等。
四、记忆力的培养：
学龄前期儿童的记忆是形象记忆，他们对具体形象的东西比较注意也容易记忆，年龄愈小，图片、实物、图画等在保持和再现所起的作用愈大，可以通过观察图象、实物等让孩子讲出所见的事物，通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力;要培养孩子的有意记忆、理解记忆及记忆的持久性与正确性。
五、观察力的培养：
大自然千变万化为孩子观察提供了最丰富的材料，家长有意识地带孩子多到户外活动，并引导他们观察自然景色及其变化，能大大提高孩子的观察能力;组织多种形式的活动如游戏、泥塑、图片、幻灯及各种实物等活动，练习儿童观察能力;引导孩子观察每件日用品的用途(基本及多种用途)等。同时要培养儿童观察的随意性、组织性及顺序性。
六、思维能力和想象力的培养：
人的想象力和思维能力是从小培养和发展起来的，学前期儿童的思维是形象思维，培养其思维能力时要注意与具体的形象相结合，如讲“动物”这个概念时，要联系孩子在动物园所见到的各种动物，说出这些动物各自特征及它们的共同点，使孩子真正懂得什么是动物。可以有意识、有计划地给小儿安排一些富于想象力和思维能力的活动，如做游戏、玩魔方等，使其在活动中动脑筋、想办法，培养其想象力及启发他们的思维能力，鼓励孩子多提问，让孩子预想事情的结果等。
学龄前期儿童智力迅速发展，主要表现在随意运动及口头言语的发展，观察力、注意力、记忆力、思维能力及想象力的发展，创造力的萌芽及发展，好奇多问是其特点，这是学前儿童智力开发的基础。
1首先，对神经智力来说，虽然受遗传的影响很大，但智商是可以通过后天来提高的。早期的大脑发育有很强的可塑性，各种能力同时发展，但是每种能力有自己发展的敏感期。比如语言的发育在七岁之前比较快，而且会比较好。再比如，三岁之前少让孩子看电视也是这个道理。整个儿童期都是孩子学习和人交流的关键期，而看电视的时候，孩子是不需要学习以及和人交流的。这对他的语言能力、社交能力以及注意力的发展，都是极其不利的。但不是说过了敏感期之后就学不了了，我们的大脑在一生中都是可以通过学习来改变的。
2其次，对经验智力来说，有三个要注意的地方。
第一是要在孩子学习过程中，给他挑选很适当的任务难度。任务不要太难，太难会让他进入学习的恐慌区，也不要太容易，太容易会让他进入舒适区，选择合适的难易程度，循序渐进最重要。
第二是集中注意力，成块的反复练习。如果需要真的学习成功，反复的练习是必须的。另外，把复杂的技能拆解成小块，也是必要的技巧。从这个角度来说，题海战术虽然大家都觉得不好，但是恰恰是学习的一种必要手段。
第三是持续有效的反馈。因为大脑有这样一种学习机制，做出一定的行为，会看它产生的结果符不符合预期。如果不符合预期，就根据错误修正自己的策略和知识，学到新的东西。所以你需要关注孩子，知道孩子哪里表现好，哪里不好，及时给出具体的反馈。
3最后，培养反省智力同样要从三个方面着手。
一是策略的选择。比如说思考某一个问题的时候，一般人只会选择一个角度去思考，聪明人会从好几个角度去思考。所以你要注意引导孩子从不同角度想问题，甚至换位思考。
二是积极的态度。小孩子平时遇到的挫折不会比我们少，怎么保持他的韧性，保持积极的态度，这是可以教的。比如表扬就是一个培养积极态度的好机会。
三是自我监控的习惯。你自己到底有多少认知资源，当时情绪和状态是不是正确的，这些都是我们需要经常评估的。客观评估自己、管住自己是很难的，这是小孩子需要学习的地方。
1、爱笑
宝宝笑得越早，聪明的可能性就越大。尽管这不是完全可靠的迹象，但它是个象征。
很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。笑代表他能区分什么是让他感到愉快的，这就是心理活动的开始，一个感觉敏锐、反应迅速的婴儿常常很聪明，婴儿越敏感，也就越容易得到满足。
tips：新生宝宝刚刚出生，虽然大部分时间都会在睡眠中度过，不过在他醒着的时候，妈妈最好多与他进行目光交流，可以温柔地和宝宝聊天，多刺激宝宝，引逗宝宝多笑。
2、较重的婴儿
体重相对较重的婴儿，更有可能是由怀孕时得到良好营养和关照的母亲生的。
较重的婴儿也可能在生活中有心理上的优势，有较好的身体素质，例如，他们每次可以吃更多的食物，因而不需要频繁地喂养，可以把精力转向更多的智力活动方面，因而有理由比其他孩子更快活。同时，较重、较吸引人的孩子可能会发现他们处在一个愉快的、情感上得到支持的世界里，就会以许多方式利用这种最初的好运气。不过，虽然非常聪明的儿童在出生时常常大一些、重一些，但也不一定全是如此哦!
tips：新生儿体重并不是越重越好，有的妈妈在孕期患上了妊娠糖尿病，导致宝宝成为超大儿，超大儿会增加分娩的难度，还会增加宝宝患上疾病的风险。
3、爱模仿
新生儿有模仿成人面部表情的能力，出生8小时，宝宝就能模仿妈妈吐舌头了。当新生儿处在安静觉醒状态时，距离新生儿面部2020-252020-25-252020-25-2520-25厘米，让他注视你的脸。
首先，伸出你的舌头，每隔几秒钟1次，慢慢地重复这个动作，然后停止。如果他一直看着你的脸，这说明他可能在嘴里移动自己的舌头，一会儿，他(她)就会将舌头伸向嘴外。如果你对着新生儿做张嘴动作，重复几次，他也会学着张开小嘴。另外，新生儿还会模仿噘嘴、微笑和悲伤的表情。
tips：爸妈不妨多和新生小宝积极交流，经常对着新生儿做些动作，由简单到复杂，提高他的模仿能力，利于新生儿的智力开发。
4、机警灵敏
刚出生时，聪明的新生儿可能要比其他孩子更机警。
有些孩子从一开始就能独自把头抬高一会儿，仿佛在环顾四周，对生活有强烈的好奇心。比如有的宝宝喜欢紧贴着躺在妈妈怀中，他能区别自己母亲母乳的气味。有的新生儿能精细地辨别味道，对于咸、苦、酸的味道会有不愉快的表情。在状态良好时，他还会凝视对着你笑，吸吮自己的手或抓住谈话人的手。
tips：如果家里有个机警好动，好奇心强的宝宝，妈妈们就不要再抱怨宝宝是个一刻也不消停的小坏蛋啦，那可是宝宝聪明的表现哦。
5、喜欢看东西
视觉是促进婴儿心理发展的重要感觉，宝宝如果从小生活在适宜的视觉刺激环境中，将为他们知觉和认知发展打下良好基础。新生儿喜欢看东西，特别是图书，有鲜艳颜色的东西，如红球或黑白分明的靶心图、条形图、汉字等等。他特别喜欢看人脸。尤其是母亲慈爱的笑容。
tips：妈妈经常有意识地让婴儿注视自己的脸，俯身对婴儿说话、呼唤其名字或是对其微笑，同时不断地变换注视的角度。“眼睛对视”能传递妈妈对孩子的爱，增进母子感情。
6、喜欢玩弄小东西
如果细心观察，你会发现宝宝在拿到东西后就喜欢敲，觉得这只手敲的不响后会换一只手拿再敲。宝宝很喜欢敲东西，不管拿到什么东西，都要拿来敲敲。
宝宝对能够抓握的小东西非常感兴趣，他会很好地握住奶瓶，也可能会用手指捡东西，会将东西从一手换到另一手，还会举起、摇晃、推、拉、压挤，以及抛掷靠近宝宝的东西。当他手里拿着玩具时，他会使劲地用手摇晃玩具，或重重地扔在地上听玩具发出的响声。
tips：：因此妈妈可以准备一些方便抓握、有声音、颜色鲜艳的玩具给宝宝，让在他清醒的时候玩。